Unidad #1

El teléfono móvil como herramienta de aprendizaje

30 de setiembre

Objetivo:Analizar las potencialidades del uso del teléfono móvil como herramienta de aprendizaje

Desde su posición como docente y con base en la lectura,

  1- ¿Cuáles son las posibilidades que aporta el uso de los celulares en la clase?

 El celular en las aulas ayuda tanto a los docentes como a los dicentes a tener una mayor comunicación, a poder investigar cosas de la materia que están viendo y no entienden al tener el celular y contar con internet tienen la posibilidad de poder ingresar con él y buscar lo que no está pudiendo comprender con lo que el maestro le está dando.

 Sin embargo, existe todavía hoy en día muchos docentes que ven el teléfono móvil como un problema, lo consideran un distractor.

 Como nos dice la lectura también “favorece el aprendizaje personalizado, donde el alumno marca su propio ritmo de trabajo, y además optimiza el proceso educativo ya que emite las correcciones en el momento”(Osuna, 2013, p2).

2- ¿Qué debe hacer el docente para garantizar un uso eficiente de esta tecnología? 

 Para garantizar un uso efectivo se debe empezar:

• Capacitar al docente en el uso de este tipo de herramientas.
• Explicar a los estudiantes cuales son los objetivos y las metas que se pretenden alcanzar para no desviarse del tema.
• Que el docente sea cuidadoso en cuanto a la selección de contenidos y la forma de trabajo que busca implementar ya que de lo contrario los dicentes se pueden distraer y desviarse del tema.
• Motivar a los dicentes es un factor clave, ya que si el estudiante se siente motivado el mismo será consiente de la importancia que tiene el móvil para mediar su aprendizaje, comprometiéndose a darle un uso correcto al mismo.
• Utilizar el teléfono móvil dentro de la clase únicamente cuando se realizan actividades de investigación.
• Realizar lecturas de documentos en pdf que sean útiles para la elaboración de trabajos.
• Organizar de una manera apropiada las actividades en las que se puede hacer uso del dispositivo móvil.

Estas son algunas de las reglas que se pueden establecer como educadores.

3- Mencione tres actividades poderosas que se puede hacer con el celular y que no se podrían hacer de otra manera?.

1-      La búsqueda de distintas ubicación o localización de puntos en el mapa se puede ayudar con distintas aplicaciones como es Google Maps.  Siendo esto de gran ayuda en el proceso educativo y dejándole claro al alumno la ubicación de algunas ciudades o poblaciones en el mapa o bien lugares en donde acontecieron hechos históricos.

2-      Observar videos relacionados con el tema en estudio, que brinden una mayor explicación a los estudiantes.

3-      Para grabación de audio y video de la clase o bien de alguna presentación importante, con el fin de repasar en casa o enviarlo a los compañeros.

  

Referencias bibliográficas

 Osuna. (2013). El teléfono como herramienta de aprendizaje. PDF. Recuperado de: https://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/616218/mod_folder/content/0/7-%20Uso%20del%20tel%C3%A9fono.pdf?forcedownload=1

Algunos comentarios:

ANA LORENA MONGE ALVARADO:

Buenas tardes compañera.
Me parece muy bien su comentario, ya que el teléfono le permite a los estudiantes aprender a utilizar diferentes tipos de herramientas con las cuales mejoran su aprendizaje significativo, tienen información a la cual pueden acceder más rápido y evacuar dudas que surjan con algún tema de estudio, lo cual les permite aprender de una mejor forma.
Saludos.

ANDREINA DURAN CHAVES

Buenas...
Cuando hablamos de capacitar al docente, no se trata de aprender a usar el celular como tal. Ya que por ser una herramienta indispensable en nuestro diario vivir, todos los días por sí solo aprendemos algo nuevo. El docente debe capacitarse para implementar estrategias del uso del celular, conocer las aplicaciones que le permitan obtener un aprendizaje más significativo de sus estudiantes. Debido a que si no se le da un uso adecuado puede ser un gran distractor, y más que un aliado un problema dentro del salón.