Resumen de la unidad #6

En esta unidad realizamos un glosario y la entrega del proyecto final el cual elaboramos durante el curso y el trata de geometría.

Podemos definir que un Glosario es:

Es una recopilación de definiciones o explicaciones de palabras que versan sobre un mismo tema u ordenada de forma alfabética. Es común que se los incluya como anexo al final de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias, poco conocidos, de difícil interpretación o que no sean comúnmente utilizados en el contexto en que aparecen. De esta forma, un glosario no es lo mismo que un diccionario y tienen la característica de dar conceptos, tienen una ligera diferencia: en el glosario solo podemos encontrar términos propios de un campo o de un libro específico; mientras que el diccionario, es para comprender los significados. 

Tutoría y evaluación de los aprendizajes
 

Resumen de la unidad #5

En esta unidad vimos en diseño de estrategia pedagógica inclusiva, en la cual pudimos hacer un planeamiento para un niño con discapacidad visual y utilizamos una aplicación tecnológica para grabarle el estudiante todo el material para que ellos lo puedan escuchar y realizar el proyecto indicado.

El rol del docente inclusivo:

El docente tiene una función esencial en este proceso puesto que esta presente en todo momento y es quien ejecuta las estrategias para optimizar los aprendizajes, favoreciendo directamente a los niños y niñas con necesidades especiales.

Debe ser justo, empático, amable, cooperativo, creativo, dinámico, emprendedor, propositivo, motivado, atento, afectivo (sin confundir con sobre protector). Ademas es importante ser sensible ante la realidad de cada estudiante para estar atento y presto ayuda , así como tener altas expectativas hacia ellos y confiar en sus capacidades de aprendizaje.

Involucrar a la familia en el proceso educativo beneficiara el desarrollo integral del estudiante.

Fomentar un clima de confianza, seguridad y calidez en el aula con su desempeño profecional.

Es importante que el docente busque información actualizada que le permite tener un conocimiento mayor sobre dificultades, desarrollo evolutivo del grupo, apoyos, estrategias, evaluación, entre otros para aplicar en su trabajo diario.

 TIC para una educación inclusiva

Resumen de la unidad #4

En esta unidad vimos las estrategias para la investigación tecnológica, de la cual podemos mencionar que es una investigación  original nueva para adquirir nuevos conocimientos, pero que esta orientada al logro de un objetivo determinado, en una investigación estratégica, los resultados se orientan a fabricar un ductor, puede dar lugar a una investigación o una innovación .


Podemos definir las estrategias como: 

Un procedimiento organizado, formativo y orientado a la obtención de una meta claramente establecida. Su aplicación en la practica diaria requiere del perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección y diseño son responsabilidad del docente.

Podemos decir como docentes que es indispensable el diseño de estrategias para la investigación tecnológica, ya que por medio de ellas se plantean y desarrollan la interacciones que enlazan la construcción del conocimiento de los niños con el contenido que aprenden. El diseño debe ser un acto creativo y reflexivo a través del cual, los docentes logren crear ambientes en los que los estudiantes reconozcan sus conocimientos previos, los profundicen, creen nuevos conocimientos, lo aplique y transmitan a los demás. 
 

Un pequeño video 

Resumen de la unidad #3

 

En esta unidad hicimos una  WebQuest, para que los niños realicen el trabajo hay dejado,  de ella podemos decir:

Sus orígenes:

La idea de la WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego. Creada por Berni Dodge Tom March.

¿Qué es un WebQuest?:

Es un tipo de actividad didáctica que consiste en  una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación autentica. 

¿Para que sirve?

Permite en el alumno elaborar su propio conocimiento al tiempo que lleva acabo la actividad. El alumno navega por la web con una tarea en mente. El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información.

Como crear una webquest

Resumen de la unidad #2

En esta unidad realizamos una mini- investigación con el apoyo de distintos compañeros, el profesor nos facilito un foro para ponernos de acuerdo en la elaboración de dicha investigación, entre todos nos dividimos el trabajo al final lo montamos y lo revisamos para ser el envió ya terminado y revisado por todos.

Dicha mini- investigación trataba acerca del uso de las TIC y sus beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Podemos decir que los TIC son tecnologías de la información y comunicación que agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transición de las informaciones principales de información, internet y telecomunicaciones.

Podemos utilizar los TIC:

• Medio de aprendizaje
• Intercambio de conocimientos e información
• Desarrollo de habilidades
• Medio de entretenimiento

 Servicios en las TIC

Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de información, la banca online, el audio y música, la televisión, hay muchas más pero en la educación podríamos decir que son las más básica. 

Algunas ventajas:

• Permite compartir información de varios dispositivos al mismo instante.
• Ayuda a desarrollar la creatividad.
•  Aumenta la competencia para el manejo de las tecnologías.
• Facilita el trabajo en equipo.
• Acceso ce la educación en todas latitudes.

Algunas desventajas:

• Podría disminuir algunas habilidades de lectroescritura.
• Falta de contacto humano.
• Resistencia del uso de la tecnología.
• Necesidad de actualización constante.

Hay mucho de que hablar sobre este tema pero siento que es lo más relevante.

Resumen de la unidad #1

En esta unidad vimos la utilización del teléfono móvil como herramienta de aprendizaje, hoy en día vemos que la tecnologia esta muy avanzada y en los teléfonos podemos encontrar miles de aplicaciones las cuales nos ayudan para la creación de muchos trabajos en el aula lo importante y lo que tenemos que tener en cuenta es siempre estar atentos a la hora de que los niños lo utilicen y no se metan a paginas individuas.

 El uso del dispositivo móvil puede ser una de las herramientas necesarias para introducir al sistema educativo en el contexto real en el que se encuentra, además de favorecer las mejoras de la integración y la igualdad social.
A los niños no se le dificulta a la hora de utilizar distintas aplicaciones que trae un dispositivo móvil, se podría decir que es mas complicado para el profesor, es por eso que no se deben quedar atrás y deben ir a distintas clases o talleres para aprender a utilizarlas.

También debemos orientar a los padres de familia, en muchas ocasiones ellos solo le entregan a sus niños el teléfono con el fin de que los dejen hacer lo que ellos están realizando en ese momento así el niño se distrae y no lo molestan a ellos, pero los padres no están atentos donde están asesando el niño ni lo que esta viendo y cuando menos se lo esperan los encontraran con algo individuo y sin darse cuenta.  

Resumen de la unidad 0

En esta unidad pudimos conocer a los compañeros que nos acompañaran durante todo este curso, los distintos lugares de donde provienen, algo de sus vidas que ellos nos quisieron compartir y una foto de cada uno para tener una idea de como es esa persona.

En esta unidad también vimos las normas de netiqueta las cuales son muy importantes para mantener un orden sano en las distintas conversaciones o foros en los cuales todos vamos a participar en algún momento del el cuatrimestre y así no confundir con nuestras respuestas a los demos que están leyendo.